Perfil de personas que impulsan el cambio

La agencia de cambio empieza al darnos cuenta de que es alcanzable. 


Generar entornos de confianza donde los talentos individuales sean visibilizados y valorados, asegurando que cada persona se sienta capaz de contribuir a una transformación colectiva. 
 
El agente de cambio no nace del hacer, se crea del ser. 
Intencionar momentos de aprendizaje que reconozcan que la fuerza del cambio viene desde una empatía profunda que emerge de la experiencia vivida y nos sostiene para manternos en acción.  

Lo que se aprende es lo que se necesita en la vida real. 


Fomentar que el aprendizaje surja de los contextos, saberes y experiencias personales y comunitarias para que se conviertan en acciones prácticas que nos hacen ser y hacer el cambio en cualquier momento y en todos lados. 

El acompañamiento cercano habilita la agencia de cambio. 


Abrir espacios y redes de escucha activa, confianza y colaboración, tanto dentro como fuera del aula, para generar apoyo mutuo entre los miembros de la comunidad educativa. 

Ser agente de cambio es reconocernos como naturaleza y poner el centro el cuidado del planeta. 


Reconocer que el medio ambiente construye identidad cultural y comunitaria y el impacto social y ambiental es indivisible.   
La agencia de cambio mira de manera sistémica.  
Crear estrategias para reconocer y atender las causas raíz de los problemas. 

Fundación TRILEMA (Ashoka Fellow, España)

Modelo educativo que coloca a la persona en el centro del proceso, donde evaluar no es calificar, sino acompañar el crecimiento. Su trabajo demuestra que cuando las escuelas evalúan desde la reflexión, la metacognición y la empatía, los estudiantes desarrollan confianza, propósito y conciencia de su impacto en el mundo. 

Grupo Promesa (Ashoka Fellow, México) 

Educación ambiental como una plataforma de acción y corresponsabilidad. A través de su modelo de escuelas sostenibles, impulsa que niñas, niños y jóvenes reconozcan su capacidad de transformar su entorno con acciones concretas, fortaleciendo la agencia individual y comunitaria frente a los desafíos socioambientales. 

CESBO, (Ashoka Fellow, Ecuador) 

Red de participación, donde estudiantes, docentes y familias construyen soluciones a los retos de su entorno. Su enfoque demuestra que el aprendizaje colaborativo y contextualizado fortalece la autoestima colectiva y el sentido de propósito transformador. 

Mondragon Team Academy - (Ashoka Fellow, España) 

Su modelo no enseña emprendimiento de forma tradicional: permite que las y los estudiantes creen empresas reales en equipo, aprendan haciendo y asuman responsabilidad compartida por su proceso. La clave está en conectar sus pasiones con el aprendizaje colectivo, bajo una lógica donde el éxito individual depende también del éxito del equipo.